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2015年12期
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渗数形结合思想 论数与代数教学
渗数形结合思想 论数与代数教学
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摘要
数形结合是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,一方面借助数的精确来阐明形的属性,另一方面借助形的直观来阐明数量之间的关系。在进行“数与代数”教学中,可以化数为形,明晰数的认识;以形解数,理解数的运算;见数思形,认识常见的量;借形推数,巧妙探究规律。
DOI
n495kywxdy/1627211
作者
王广木
机构地区
不详
出处
《福建教育研究》
2015年12期
关键词
数形结合思想
教学
渗透
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究
2015年12期
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