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《中小学教材教学》
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2016年5期
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论学科核心素养的理论建构
论学科核心素养的理论建构
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摘要
研究发现,从一般核心素养到学科核心素养研究已成为课程改革深入推进的内在要求,而以系统科学理论为指导,立足本土课程与教学实践,综合国际经验、学科特点以及时代发展的挑战,应用实证研究和多元统计方法,有助于使学科核心素养研究更具科学性与合理性。
DOI
2d390ny7d9/1628367
作者
盛思月;何善亮
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2016年5期
关键词
核心素养
学科核心素养
指导思想
系统要素
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2016年5期
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