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小学生语文课堂参与度影响因素研究

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摘要传统教学中，教师习惯于在讲台上滔滔不绝地讲解，教师是课堂中唯一的主导者，而学生则是语文课堂教学中的配角。所以，学生不太喜欢主动地参与到课堂活动中，更多的情况是被动地接受。所以，语文教师有必要对小学生的课堂参与影响因素进行分析，以此来提升教学能力。

DOI g4qnv9g748/1629300

作者王玉梅

机构地区不详

出处《新课程》 2016年13期

关键词小学生语文课堂参与度影响因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1於静. 浅谈小学生语文课堂参与度的提高.教育学,2011-11.
2黄军. 浅谈小学生语文课堂参与度的提高.教育学,2018-10.
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4颜碧霜. 如何提高小学生对语文课堂参与度.课程与教学论,2020-06.
5王玉生. 小学语文课堂互动与学生参与度提升研究.教育学,2023-11.
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7马蓝蓝. 浅谈提高小学生语文课堂参与度的有效途径.教育学,2022-09.
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