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《数学教学通讯》
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2016年10期
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让小学数学走进生活,解放学生思维禁锢
让小学数学走进生活,解放学生思维禁锢
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摘要
《数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。"脱离实际的数学课程既没有运用价值,又难以激发学生的学习热情,特别是面向处于启蒙阶段的小学生,如何将数学课堂既变得有意义、让知识来源于生活,又能运用于生活,是小学数学老师理应探究的重点。
DOI
odwvo8vgjk/1634208
作者
刘红星
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2016年10期
关键词
小学数学
生活化
实践
触景生情
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
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