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留守儿童学校人际关系、学习自我效能和学习适应性的关系

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摘要探讨学习自我效能在留守儿童学校人际关系对学习适应性影响中的中介作用。采用测量法,测查270名留守儿童的学习适应性、学校人际关系和学习自我效能。学习自我效能在师生关系对学习适应性影响中起的中介作用比较大（β=0.291～0.138,t=2.511,P〈0.05）。同学关系完全通过学习自我效能来影响学习适应性（β=0

DOI wjvx9w1q47/1634702

作者牟生调;南旺盛

机构地区不详

出处《甘肃高师学报》 2016年5期

关键词人际关系学习儿童学校学习效能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）