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朗读训练“三要素”——以《欢乐的泼水节》教学为例

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摘要教育部基础教育课程教材发展中心主任曹志祥在《朗读与朗读指导》一书中指出：“朗读是把语文的形式和内容有机统一的实践活动，而且是一种‘惠而不费’的实践活动，值得大大倡导，大大推广。”但在许多课堂上，学生扯着嗓子读的多，能够有感情地朗读的少，教师“你读得真好”“你读得真有感情”之类空洞的评价语频频可见，朗读活动成了“走过场”。

DOI 7j6en7e740/1634790

作者戴贤娟

机构地区不详

出处《教育研究与评论：课堂观察》 2016年6期

关键词朗读训练《欢乐的泼水节》教学实践活动形式和内容朗读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究与评论：课堂观察

2016年6期

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