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《江苏教育:中学教学》
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2016年6期
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衔接教学需立足于培养五种习惯
衔接教学需立足于培养五种习惯
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摘要
从初中到高中,对于相当一部分学生来说,学习数学的困难是毋庸讳言的。笔者曾在高中任教多年,现在又就职于一所初中,这种从高中到初中的教学经历,让笔者对初高中数学衔接教学有了一些总结。具体而言,在初中阶段的数学教学中,教师要悉心培养学生养成如下习惯。
DOI
5jo6y0w6jv/1638460
作者
于海卫
机构地区
不详
出处
《江苏教育:中学教学》
2016年6期
关键词
高中数学
初中数学
衔接数学
学习习惯
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:中学教学
2016年6期
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