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把学习的主动权交给学生

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摘要一、采用多种方式吸引学生进入积极的求知状态.学生在教师创设的情景中或趣味横生,或悬念于怀,或处于新旧认识的冲突之中,或徘徊在知与不知的矛盾圈内,产生探奇觅胜的求知欲和好奇心,这样学生便很自然地进入最佳学习状态.例如,在教学"循环小数",我通过一个简短诙谐的配乐故事,把学生牢牢地吸引.师生在谈话中,非常自然地进入新课.

DOI lpd5kepld7/16471

作者游卫萍

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2001年4期

关键词主动权交给交给学生学习主动权

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1滕国平. 把学习主动权交给学生.文化科学,2009-10.
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9邓秀娣. 把作文的主动权交给学生.教育学,2006-05.
10吴珺琼. 把学习主动权交给学生吴珺琼.文化科学,2013-06.

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教育导刊：上半月

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