摘要
研究语言考试的因子结构对于考试的构念效度具有重要意义。尽管目前语言测试界关于考试因子结构的研究越来越多,但是很少有研究采用多次考试数据探讨语言考试的因子结构及结构的不变性。本研究采用纵向研究设计及多样本验证性因子分析方法探讨一项校本英语水平考试的内部因子结构。研究结果表明高阶因子模型与考试数据的拟合比较理想;多样本验证性因子分析的结果表明该模型在多次考试上的表现基本相同。本研究为该考试的构念效度提供了实证支撑,也为其他语言考试机构开展考试效度研究提供了参考。
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)