把握课堂节奏 实施有效引导——一道a+b+c=0的条件求值题的思路展示

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摘要 已知条件恒等式求代数式的值,是初中数学教学的一个难点,本节数学活动课,以问题解决为突破口,以学生的思维发展为出发点,呈现条件a+b+c=0的求值题的教学实录,揭示了解决此类问题的一般方法是整体代入、化零为整和有效降次.
机构地区 不详
出版日期 2016年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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