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应用技术型大学英语学习倦怠成因分析与对策——以辽东学院为例

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摘要大学英语学习倦怠是一种消极的学习心理。近年来,这种现象在高等院校大学英语教学中普遍存在,它很大程度上影响着大学生的英语学习质量,同时也影响教师的教学质量。大学阶段是学生的英语实际运用能力培养和发展的关键时期,如果此时对英语学习产生倦怠情绪,不但阻碍学生英语实际运用能力的形成,也会给学生未来的工作和发展带来不良影响。本文结合辽东学院一、二年级学生的学习实际情况做了问卷调查,并分析得出产生学习倦怠的原因,同时进一步探讨应对学习倦怠的策略。

DOI pj09y38xjy/1653003

作者赵春喜

机构地区不详

出处《新校园：上旬刊》 2016年4期

关键词应用型技术型大学英语学习倦怠原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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