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国外高校实践创新型教育博士培养经验与借鉴
国外高校实践创新型教育博士培养经验与借鉴
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摘要
实践应用性是教育博士与教育学哲学博士的根本区别,是社会专业化分工和教育博士自身成长的客观需要。当前,国外高校尤其注重教育博士的实践创新能力培养,以此为核心确立其人才培养目标和课程结构,并在博士招生、课程教学、导师指导、毕业考核等方面完善实施路径。国外高校培养实践创新型教育博士的经验,对完善我国教育博士培养模式具有诸多启示。
DOI
odwvw0w9jk/1653108
作者
王正青;鲍娟
机构地区
不详
出处
《教师教育学报》
2016年4期
关键词
教育博士
实践创新人才
课程体系
实施路径
国外高校
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育学报
2016年4期
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