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尊重儿童发展儿童——研读小学品德与生活（社会）课程标准（2011版）的思考

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摘要品德课教学需要尊重儿童的认知规律,更要遵循儿童生活的逻辑;尊重儿童的生活经验,更要提升儿童生活;珍视童年生活的价值,更要尊重儿童的权利;尊重儿童的独特体验,更要引领儿童的价值观。如此,才能不断深化对儿童立场的认识,彰显＂尊重儿童,发展儿童＂的课程真义。

DOI 34gezlyoj9/1655631

作者徐丽丽

机构地区不详

出处《中小学德育》 2016年8期

关键词小学品德课儿童立场生活逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10牛翠平. 尊重儿童的生活世界.学前教育学,2003-07.

来源期刊

中小学德育

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小学品德课儿童立场生活逻辑

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