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三维角色认知法在《旅游景区管理》教学中的应用

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摘要三维角色认知法是指在《旅游景区管理》课程的教学中,教师通过情景设计,引导学生对景区的三大关联角色（即游客、服务者、管理者）进行角色扮演,进而认知主角方（游客）的需求和供给方（景区服务及管理者）的职责,最后,通过本位角色的回归,学生能够主动剖析旅游景区产品供需之间的不协调,从而对症下药,以促进旅游行业的可持续发展。

DOI ldeqg1qed3/1660741

作者李晓云

机构地区不详

出处《晋城职业技术学院学报》 2016年5期

关键词三维角色认知《旅游景区管理》课程教学解说服务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）