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发现与发展了,才是“真学”的发生

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摘要当前中学语文教学确实存在种种＂非真学习＂的情形,＂真学＂是对此的一种＂反动＂。为此要创造条件和机会,促使学生＂发现＂,促成学生＂发展＂。发现了和发展着的课堂才是＂真学＂的课堂,这三者浑然一体。可在三个层面,通过一些具体操作策略帮助学生发现、发展,让＂真学＂发生。

DOI 54ywkw63j0/1661828

作者冯卫东

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2016年7期

关键词 “让学习真正发生” 发现发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）