摘要
终身教育视角下的高职院校学生的关键能力包括终身学习的能力、方法能力和社会能力这三个大的维度。在现阶段高职院校学生关键能力的培养中还存在一些问题：如课程设置过于偏重培养学生的专业能力，导致学生关键能力不足、学校对“学生关键能力”定位不准确造成培养方式与实际情况偏离、教师教学方法和教学手段的保守阻碍学生关键能力的形成、学校跟企业契合度不够，影响人才培养模式的优化。因此，高职院校应该多跟企业沟通，优化人才培养模式、完善就业指导课程体系，在终身教育的视角下，革新职教理念，更新教学方法；开展校园文化建设，提高学生综合素质。此外，国家教育机关应制定一个统一的高职学生关键能力教学评价标准，使学生掌握受益一生的关键能力。
出版日期
2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
