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“善问”在《古代文学》研究性学习中的意义

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摘要在《古代文学》研究性学习中,教师巧设问题,善于发问很有意义：能让学生从看不出奥妙的作品里看出奥妙,加深对作品的理解;能解决学生要求某些作品讲与不讲的两难问题;能让学生在课堂中保持比较长久的专注状态;能化繁为易,减轻学生研读大部头作品的畏难心理;能防止学生偷懒并提高他们的学习成就感。

DOI 0dp9lgwkj2/1669669

作者朱明秋

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2016年5期

关键词《古代文学》教学研究性学习善问意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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