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“爸爸回来了”——家校共育中父性教育的回归

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摘要父性教育是由父亲来实施、体现父亲人格特质的家庭教育。父性教育，能够给孩子提供充满父亲角色特性的教育，促进孩子认知能力、交往能力等的发展。但在孩子成长的过程中，父性教育受到严重忽视，影响着孩子健全人格的发展。在家校共育的教育体系中，学校应发挥引导作用，强化家长对父性教育的重视程度，并有针对性的将其纳入学校教育实践中，使学生获得健全发展。2012年9月，我校构建了家校共育的教育体系，将父性教育的发展摆在了突出位置。

DOI 7dm1pgkedn/1670678

作者黄侃

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2016年4期

关键词家校共育性教育孩子成长回归父亲角色教育体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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