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《数学教学通讯》
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2016年33期
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优化课堂问题设计,提高高中数学效率
优化课堂问题设计,提高高中数学效率
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摘要
问题是思维的源泉,更是思维的动力.好的问题能引导学生进行积极地思考,深刻领悟数学的本质,提高数学学习效率.课堂问题设计是师生进行对话、交流和互动的平台,是教师获得教学反馈、调控教学手段的重要方法.因此,教师要认识到课堂问题设计的重要性,精心设计好课堂上的每一个问题,有层次、有步骤地向学生提出问题,才能促进学生思维的发展,真正实现有效教学.
DOI
3j7w02z5d1/1671853
作者
张林敏
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2016年33期
关键词
高中数学
课堂教学
问题设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
2016年33期
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