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过程＂实＂方有结果＂牢＂

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摘要关于“正比例函数的图像”一课，对执教者在课堂上开门见山的课题呈现、注重学生已有的学习经验展开的教学方式、层层递进的教学过程、按部就班地引导学生捕捉并记录每一步学习的收获、不温不火的教学节奏，等等，都为笔者日后教学提供了榜样。

DOI 34gvmvr349/1675831

作者姜鸿雁

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2016年9期

关键词教学方式学习经验引导学生正比例函数教学过程教学节奏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）