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横看成岭侧成峰远近高低各不同

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摘要不同的人从不同角度赏析同一节课，会有不同的收获与见解。一节课中，其教学环节的亮点与缺憾也时常并存。笔者反复观摩“正比例函数的图像”的教学视频，现结合教材、教学过程，基于五个问题谈谈自己的认识与思考，并提出一点困惑，期望得到指教。

DOI 54kl2lr3jk/1675833

作者张克玉

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2016年9期

关键词高低正比例函数认识与思考教学环节教学视频教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学教学参考：中旬

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