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找准原因,对症下药,激发待进生学习英语的兴趣

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摘要英语新课程标准指出“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣.”兴趣是改变和影响学生学习效果学习中的非智力因素,可以通过规范和唤起去培养.笔者通过对所带班级待进生调查研究入手,发现他们绝大多数智力水平处于正常范围,由于受到小学英语的磨难,进而到了初中以后两极分化严重,一些学生甚至一窍不通,对英语完全失去兴趣,这已严重影响了正常的教学秩序.本文从教师的角度,阐述了采取对待进生进行学法指导、改进课堂教学模式、关心学生以及遇家长“联手”等方法来激发和促进待进生学习英语的兴趣.

DOI rdx59729jl/1677673

作者赵颖平

机构地区不详

出处《读写算（教师版）：素质教育论坛》 2016年38期

关键词对症激发初中待进生英语学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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