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增强高校思想政治理论课教学实效性三题——基于加涅相关理论的思考

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摘要加涅把有关教学实效性的探讨与教学设计、教学起点和教学结果相结合的思想,对高校思想政治理论课提高教学实效性有重要的启示。＂帮助学生＂的教学设计及其与教学方法、教学规程的结合,体现了加涅教学设计的基本思想。对教学开端的调查和测量,强化课程的吸引力和感染力,减少确定性告知和重复则让教学的开端及其展开更加有效。把＂态度＂作为学习高校思想政治理论课的重要收获,并明示态度学习和转变的着力点和基本方法,则让认定和评判高校思想政治理论课教学的实效性有了新的尺度和标准。

DOI kd2zn21ed6/1682586

作者白屯

机构地区不详

出处《大连民族大学学报》 2016年6期

关键词思想政治理论课教学实效性加涅

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）