首页 > 《当代教育家》 > 2016年10期 > 用校园空间滋养每一个孩子

用校园空间滋养每一个孩子

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要著名学者林格说过：＂教育就是一个空间,是由教育者的远见（长）、人格高度（高）以及包容之心（宽）构建出来的。＂我们坚信：教育做到极致,一定是文化育人,一定是空间之构造。科学研究表明,当我们品尝到某种特别美味的食品时,大脑会发布信号,提醒人体吸收更多的营养。而当一个孩子觉得每天所处的学校环境很有味道,他就会很快乐,参与事情更积极,一切都向着好的方面良性循环。我经常说：＂校园空间可以容纳人,建设有意义的校园空间可以营养人。＂

DOI n49808xxdy/1689683

作者许惠

机构地区不详

出处《当代教育家》 2016年10期

关键词校园空间孩子滋养科学研究人体吸收学校环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1童晓晓. 用赏识的眼光看每一个孩子.教育学,2014-02.
2李春秀. 善待每一个孩子.教育学,2011-07.
3马海燕. 善待每一个孩子.教育学,2014-04.
4陈亚娟. 用无私的爱去教育每一个孩子.教育学,2013-01.
5黄薇. 用发展、赏识的目光，关注每一个孩子.文化科学,2017-09.
6董宇. 细心对待每一个孩子.教育学,2020-09.
7李朝霞. 用心呵护每一个孩子.教育学,2020-10.
8李惠. 欣赏支持每一个孩子.教育学,2006-02.
9饶文婷. 不放弃每一个孩子.教育学,2021-10.
10王娇. 学习欣赏每一个孩子.教育学,2021-11.

来源期刊

当代教育家

2016年10期

用校园空间滋养每一个孩子

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

用校园空间滋养每一个孩子

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多