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《当代教育家》
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2016年11期
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严则爱,顺则害——与孩子们讨论小豆豆
严则爱,顺则害——与孩子们讨论小豆豆
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摘要
我带了7个二三年级的孩子,每周五晚上,我们会一起读点书,写点小练笔。本周我们的阅读材料是《窗边的小豆豆》第三章。作为本地小学里的必读书,前几天学校还考过书本中的内容。但我选这本书,并不是想让孩子们应付考试,而是想启发孩子们发现新的东西。当然,若一个班级有50人,有效指导孩子们的阅读并检测其阅读效果并非易事。所以我只带7个孩子,就是想在阅读中关注到每个孩子的感受细节,彼此进行有效沟通。
DOI
ldeqkv09d3/1691541
作者
蔡朝阳
机构地区
不详
出处
《当代教育家》
2016年11期
关键词
小豆豆
阅读效果
三章
阅读过程
知识渊博
使人
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育家
2016年11期
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