赏·析·解·思·变——说题实践与收获

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摘要说题是提高教师业务水平的一条有效途径,以＂说题案例分析＂的形式,从赏题、析题、解题、思题、变题这几方面研究入手,立足于课堂教学的灵活应用,从而有效地培养学生的发散思维、解题习惯,切实提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,使数学课堂的＂轻负高质＂得以落到实处.

DOI 54yw6ozxj0/1700004

作者来林芳

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2016年12期

关键词数学说题解题能力教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）