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《中国数学教育:初中版》
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赏·析·解·思·变——说题实践与收获
赏·析·解·思·变——说题实践与收获
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摘要
说题是提高教师业务水平的一条有效途径,以"说题案例分析"的形式,从赏题、析题、解题、思题、变题这几方面研究入手,立足于课堂教学的灵活应用,从而有效地培养学生的发散思维、解题习惯,切实提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,使数学课堂的"轻负高质"得以落到实处.
DOI
54yw6ozxj0/1700004
作者
来林芳
机构地区
不详
出处
《中国数学教育:初中版》
2016年12期
关键词
数学说题
解题能力
教学启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国数学教育:初中版
2016年12期
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