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不该剥夺孩子联想想象的权利

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摘要儿童是天真的,富于联想想象,甚至幻想的。在小学老师强调“观察、观察、再观察”的同时,儿童联想想象的潜意识与兴趣就正在一次次的强调中减弱减退。观察固然需要,因为它是感知体验的第一步,是学生形象思维训练所不可缺少的。尽管在强调观察的同时,也提出了一些观察方法,如做生活的有心人,要仔细观察,要注意事物的细节

DOI 67dmx88yjn/170106

作者张爱军

机构地区不详

出处《小学教学研究》 1993年10期

关键词思维训练小学老师感知体验学生形象周围事物

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）