摘要
2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养,有专家认为其定义是：＂个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时,能够综合运用特定学习方式所孕育出来的学科观念、思维模式和探究技能,结构化的学科知识和技能,以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统,在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果过程中表现出来的综合性品质”。我们一般将其理解为一个人能够适应社会的能力，能够发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的综合能力的表现。面对培养学生学科核心素养的要求，我们必须思考以后的政治课应该教什么、怎样教，如何才能把学科知识与学科核心素养结合起来，把学科知识内化为学生学科核心素养。
出版日期
2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
