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例谈高中数学中的变式教学——以一道高考题为例

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摘要新课程改革以来,变式教学或多或少、有意识或无意识地存在,变式教学为何如此受青睐,因为它可以使学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究“变”的规律,可以帮助学生使所学的知识点融会贯通,深刻领悟数学思想方法,变式教学的确是深刻理解和掌握知识的有效手段.笔者结合平时的教学实践,从一道高考题开始,谈谈变式教学在高中数学中的运用,不当之处,敬请指正.

DOI ojz8pgoej5/1705146

作者郑桂芬

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2017年2期

关键词变式教学高中数学高考题数学思想方法新课程改革融会贯通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）