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区域教师研修一体化的三个实践视角——以顺义区小学研修为例

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摘要融合培训、教研、科研和信息等功能于一身的研修将成为现在及今后一个时期教师研究和培训的主要方式。通过顺义区小学的三种研修实践,提出区域教师研修一体化的＂三期三型三式＂研修的建设思路。

DOI 54ywvm3xj0/1705452

作者张海;赵连顺

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2017年1期

关键词研修一体化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代继续教育

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