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论语文教学专业性的迷失与重塑

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摘要作为学校教学科目的一种,语文教学理应具有专业性,这种专业性集中体现为它需要运用较高深的专门知识与复杂的技能,按照一定的专业标准来开展工作.然而,按＂专业＂的标准来检视,却发现现实的语文教学存在诸如＂语文课知识含量不足＂、＂语文训练不专业＂、＂泛语文＂等种种专业性迷失的现象,而其深层原因则在于语文教学缺乏明确的工作标准及一些语文教师缺乏专业水准.因此,提升语文教学的专业性,一是要建立明确的语文教学专业工作标准,二是要多方面促进语文教师的专业发展.

DOI 7dm1wx1vdn/1707406

作者陈勇;何彦秋

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2017年1期

关键词语文教学专业性学科教学知识专业工作标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）