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《教育研究与评论:中学教育教学》
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命题视角下的习题教学——以《应用基本不等式求最值》一课为例
命题视角下的习题教学——以《应用基本不等式求最值》一课为例
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摘要
在高三一轮复习课《应用基本不等式求最值》中,设计"课前尝试,熟悉基本模型""要点梳理,回归命题本原""题型梳理,回归试题模型""典例剖析,命题视角研题"四个环节,与学生合作选题、编题、解题,并让学生明晰试题的来源及基本模型,以利于学生加深对问题本质的理解。从命题的视角进行习题教学需要注意培养抽象建模的意识,重视命题思路的剖析,创设命题实践的机会。
DOI
ldeq1595d3/1710665
作者
曾荣
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:中学教育教学》
2017年2期
关键词
习题教学
命题视角
基本不等式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
2017年2期
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