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以案例化教学实现思政课翻转之研究

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摘要 “翻转课堂”理念下在思政课中应用案例化教学,以“教师为引导,学生为主体”,能够真正实现思政课在具体的教学实施中采用反向创新思维,提升思政课程教学的实效性。文章主要结合案例化教学的实际应用,从主体性、探究性、交互性、贯穿性、共生性等方面探讨了在“翻转课堂”理念下采用案例化教学实现课程翻转的特征及采用这种教学模式的现实意义。

DOI pd51m7k2j7/1712495

作者尚艳琼

机构地区不详

出处《杨凌职业技术学院学报》 2017年1期

关键词翻转课堂案例化教学思想政治理论课

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）