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分类层进重视思维——基于SOLO评价理论的现代文阅读练习思维提升策略研究

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摘要现代文阅读,是高中语文课程中比较重要的部分。随着高考改革的推进,学生的阅读能力是高考重要的考查内容。而在实际的高三现代文阅读复习教学过程中,常常存在这样的问题：练讲大量的现代文阅读真题、模拟题,却收效甚微。

DOI 7j69ew8rj0/1723042

作者刘礼娜

机构地区不详

出处《读写月报：语文教育版》 2017年3期

关键词现代文阅读 SOLO 高考改革高中语文复习教学考查内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1帅巍巍. 审题聚焦思维突破——基于SOLO评价理论的现代文阅读教学策略.教育学,2017-03.
2刘恺懿. 联结阅读，让思维走向高阶——基于 SOLO 分类理论的阅读教学策略.教育学,2024-01.
3. 现代文阅读练习.教育学,2003-04.
4. 现代文阅读练习.教育学,2012-03.
5刘恺懿. 运用SOLO分类理论，打造高阶思维课堂.教育学,2024-01.
6曹振国. 现代文阅读——模拟练习.教育学,2015-12.
7李弗不. 现代文阅读阅读练习.教育学,2006-01.
8吕玉侠. 现代文阅读练习《感谢对手》阅读.教育学,2002-04.
9. 分类训练：三、文段阅读训练：练习8.现代文阅读训练.教育学,2003-01.
10. 现代文阅读练习：《心许子午兰》阅读.教育学,2009-05.

来源期刊

读写月报：语文教育版

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