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帮孩子走出不敢自我评价的误区

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摘要目前学生中普遍存在一种希望得到别人关注和赞扬的心理,如果过于严重,就会成为一个误区。这种学生在得到别人的关注和赞许后,常常会有很大进步,而一旦失去别人的关注和赞许,又会感到老师、同学眼中无他,他的行动无足轻重,从而失去对自己的信心和勇气,学习就会一落千丈。这种心理是学生在家庭和亲朋的爱抚和关心下逐渐形成的。诚然,教师可以利用关注和赞扬去影响学生,鼓励学生,但最终还应能让学生掌握自己,有独立能力,敢于自我评价,走向心理成

DOI lpd55wnld7/172423

作者丁智慧

机构地区不详

出处《人民教育》 1992年9期

关键词自我评价自我分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1992年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

人民教育

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