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教材体系向教学体系转化的方法论思考——以思想道德修养与法律基础课为例

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摘要要贯彻落实中央宣传部、教育部《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的精神,做到“以教育教学实效性为评价标准”,在高校思想道德修养与法律基础课教学中,必须注重从教材体系向教学体系转化的方法论问题.为此,要重视从理论为本到重视生活的关注重心转化,重视从理论文本到生活文本的语言表达方式转化,重视从理论叙述到生活交流的课程讲授方式转化.

DOI pj0kk55x4y/1728003

作者武晓婕;王思怀

机构地区不详

出处《商洛学院学报》 2017年2期

关键词思想道德修养与法律基础教材体系教学体系理论逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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