首页 > 《数学教学通讯》 > 2017年12期 > 高中数学课应处理好的几个“定位”

高中数学课应处理好的几个“定位”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学生是教学的主体,我们的高中数学课要有效必须基于生本教学的理念处理好几个定位,定位学生在教学过程中的角色,定位学生的最近发展区,定位知识的学习方式,等等.

DOI g4q11o7zd8/1728296

作者陈奕

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2017年12期

关键词高中数学定位学生问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄贵富. 高中数学需处理好的几个关系.教育学,2012-12.
2劳桂红. 新课程高中数学需处理好的几个关系.教育学,2011-12.
3刘焕贞. 高中数学新课改应处理的几个矛盾.教育学,2012-11.
4严品州. 小学数学复习课教学中应处理好的几个关系.教育学,2022-03.
5杨瑞芹. 浅谈高中数学新课程定位的几个变化.教育学,2012-10.
6王小彩. 高中数学课改小拾.教育学,2010-10.
7罗玉. 高中数学课改之我见.教育学,2013-12.
8孙伟才. 浅析高中数学课改.教育学,2012-12.
9方国顺. 高中数学课导入的艺术.教育学,2013-12.
10潘建峰. 浅谈体育常态课应处理好的几个关系.教育学,2014-04.

来源期刊

数学教学通讯

数学教学通讯

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中数学定位学生问题

返回顶部