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“用实验探究真实的化学反应”课堂实录和评析——以镁与盐溶液的反应为例

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摘要以镁与盐溶液反应的多样性为素材，引导学生基于反应原理找到提出假设的角度和运用控制变量的思想方法设计出对比实验方案，并通过完成基于问题、提出假设、设计方案、实施实验、获取证据、得出结论和反思评价的核心活动，完成多轮次的完整的实验探究过程，从而引导学生构建出实验探究的活动原型及近变式活动原型。同时在此过程中引导学生构建了金属与盐溶液反应的分析思维模型。

DOI ojn55pv1jr/1729461

作者冯清华;陈瑞雪;赵明

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2017年7期

关键词实验探究镁盐溶液活动原型思维模型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）