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《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》
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2017年1期
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认知语言学的语法观与英语语法教学
认知语言学的语法观与英语语法教学
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摘要
从体验哲学的角度,阐明了认知语法的基本观点和特征:语言是一个具有象征结构的符号系统,它是有理据的。其核心是语义。人们的语言知识来源于其使用,语言能力是一系列规约式的构式组成的清单库。进而提出语言、语法教学应与词汇教学相似,坚持形式与意义的统一、意义优先,突显语言习得者的主体作用,其主要内容应该是规约性的表达式。批驳了“语法教学无用论”,提出英语语法教学的改革方向,对当前的外语教学有一定的借鉴意义。
DOI
ojz88o3zj5/1732422
作者
黄金德
机构地区
不详
出处
《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》
2017年1期
关键词
认知语言学
语法
基本观点和特征
英语语法教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
闽南师范大学学报:哲学社会科学版
2017年1期
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