首页 > 《中学数学（高中版）上半月》 > 2017年3期 > 追根溯源,挖掘本质——对一类含绝对值的最值问题的探究

追根溯源,挖掘本质——对一类含绝对值的最值问题的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要最近,在高三的一轮复习课堂上接连出现含绝对值的函数最值问题,笔者在教学中发现很有规律可循,现整理成文,与同行探讨.一、例题展示求函数f（x）=｜x-1｜＋｜2x-1｜＋…＋｜2011x-1｜的最小值.

DOI zdlggqwq4l/1735188

作者蒋志飞

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2017年3期

关键词函数最值问题绝对值本质挖掘最小值课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡汉军,张茂. 对一类含绝对值函数最值问题的探究.教育学,2022-04.
2田茂江. 一类新的绝对值最值问题.教育学,2010-09.
3刘继征. 求解含绝对值的最值问题.教育学,2014-05.
4何文明;夏松明. 一类含绝对值二次函数问题的解法探究.教育学,2017-10.
5董玲臣. 一类绝对值函数的最小值求法.教育学,2015-06.
6蔡东山. 对一类绝对值和函数的研究.教育学,2018-07.
7高鹏. 例谈含绝对值的二次函数的最值问题.教育学,2017-03.
8胡爱芬. 抓本质巧解题——一类含参含绝对值二次函数压轴题求解策略.教育学,2016-08.
9李步月;杨尚茜. 掌握绝对值——绝对值.教育学,2008-04.
10赵先举. 用绝对值不等式求最值.教育学,2007-03.

来源期刊

中学数学（高中版）上半月

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

函数最值问题绝对值本质挖掘最小值课堂

返回顶部