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高中数学新课堂模型——“分层走组、团队学习”活动探究

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摘要高中新课程标准要求＂学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.＂本文力图完成、

DOI 7dm117eodn/1738130

作者覃义超

机构地区不详

出处《高中数理化》 2017年8期

关键词高中数学课程自主学习团队学习阅读自学数量积学习类型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5曾子斌. 高中数学走班制分层教学的研究.教育学,2020-02.
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7周晓兰. 探究高中数学分层教学.教育学,2020-04.
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来源期刊

高中数理化

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