首页 > 《小学教学参考：数学版》 > 2017年6期 > 第一学段单元复习课的现状分析及其对策

第一学段单元复习课的现状分析及其对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小学数学单元复习课起着温故知新、查漏补缺的重要作用.很多单元复习课都存在以下几种情况：复习目标“无的放矢”;复习内容“味同嚼蜡”;知识梳理“雾里看花”;查漏补缺“主次不分”.针对以上四种状况,给出相应的改进策略：目标定位要“准确”;内容选择要“翻新”;知识梳理要“清晰”;查漏补缺要“实在”.

DOI 7dm112zydn/1739154

作者王金亭

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2017年6期

关键词第一学段单元复习课现状分析对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许林. 提高小学数学第一学段单元复习课有效性的实践与思考.教育学,2011-09.
2姚敏佳. 有效整理让复习课重现活力——对小学数学第一学段“整理与复习”课的教学思考.教育学,2021-04.
3江丽慧. 小学第一学段亲子悦读现状分析及策略.教育学,2021-12.
4. 人教版语文九年级总复习第一阶段（上册第一、二单元）.教育学,2009-01.
5. 苏教版语文九年级总复习第一阶段（上册第一、二单元）.教育学,2009-01.
6任小霞. 汉字诗(第一学段).教育学,2013-02.
7管春艳. 游戏诗（第一学段）.教育学,2013-11.
8张瀛. 小学第一学段语文口语交际教学现状调查.教育学,2019-01.
9虞永亚. 小学第一学段培养估算能力现状与策略.教育学,2021-11.
10李坚庚;李艳华. 一堂单元复习课.教育学,2009-09.

来源期刊

小学教学参考：数学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

第一学段单元复习课现状分析对策

返回顶部