首页 > 《小学教学参考：数学版》 > 2017年6期 > “至多”“至少”很关键——“带余除法”磨课历程

“至多”“至少”很关键——“带余除法”磨课历程

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对于“带余除法实际问题”,大多数学生都能用自己的独特方式求出近似结果,但是往往因为不能准确理解“至多”“至少”这两个关键词的含义,而无法熟练做到用列式的方法进行“进一”和“去尾”.教师应尽量在教学中借助直观手段帮学生分析题意、捋顺数量关系,抓住解题关键词,这样才能引导学生顺利从“老办法”中提炼出“新办法”.

DOI 34gvvwyw49/1739155

作者王海燕

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2017年6期

关键词至多至少余数进一去尾带余除法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）