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问题式学习方法在中职计算机应用基础教学中的实践与探索

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摘要在计算机应用基础课程中指导学生运用问题式学习方法开展学习，教学过程由创设情境、提出问题、分析问题、解决问题、总结评价五个环节组成；为学生建立支持性学习环境，通过独立学习、小组讨论、小助教等形式开展学习。实践结果表明，问题式学习方法有助于发挥学生的创造力，有助于学生转变学习态度、改善学习习惯、提高学习成绩，有助于培养学生交流合作的能力，从而提高学生处理问题的能力。

DOI 34gv280o49/1743831

作者吴金桁

机构地区不详

出处《学周刊》 2017年21期

关键词中职学生计算机应用基础问题式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）