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自读课：内用方法策略,外显内隐思维---以《带上她的眼睛》教学设计为例

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摘要在“教读”“自读”“课外阅读”三位一体的阅读教学中,自读课的教学可内用方法策略,外显内隐思维,而运用学习单指导学生自主阅读,有助于强化阅读策略,帮助学生形成自主阅读的能力.

DOI rdx5wwmyjl/1745749

作者徐丹

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年6期

关键词自读课学习单阅读策略《带上她的眼睛》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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