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美国翻转课堂教学模式的优势与制约因素

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摘要介绍了翻转课堂的概念、翻转课堂的发展历程、美国翻转课堂教学模式的经验。总结了美国翻转课堂既有实现教师角色转化、提高学生学习自觉、保证课堂高效的优势，也有很多制约因素。在此基础上，阐述了美国翻转课堂教学模式对中国的启示，提出只有教师、学生、教学过程相融的翻转课堂，才是对传统教学的有效变革。

DOI 3j7w9rpqd1/1747929

作者边婧

机构地区不详

出处《世界职业技术教育》 2017年3期

关键词翻转课堂教学模式优势制约因素教师为中心学生为中心

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）