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高斯巧求1+2+3+…+100的启示

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摘要有一个广为流传的故事:在大数学家高斯10岁的时候,一次数学教师布特纳要学生求出1,2,3,…,99,100全部相加的结果.高斯很快就交上了写有答案的小石板.当时,布特纳连看也没看,心想这个全班最小的学生准是瞎写了个答数或者交了白卷.然而,等到全班学生都交上答案后,布

DOI 9ojnvozm4r/175313

作者赵雄辉

机构地区不详

出处《中等数学》 1991年3期

关键词特纳大数学家波利亚解题策略对应值思维过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1991年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）