摘要
程玮儿童文学创作的三个书系代表三个不同的阶段,每一段各有特色,相比于"少女红"系列的更多成长抒情,婉曲细腻,"周末聊天"系列的更多文化解说,纷繁厚重,"海龟老师"系列的则更多童趣叙述,天真轻盈."海龟老师"作为校园题材,着意于表现属于作者独有的"一派天真",它所表现的浑厚"底气"具有多个来源.作品的形象塑造注重立体化、个性化,细节描写体现出"滑稽美学"的效果.高品质的儿童文学讲究语言的凝练而生成的诗性气息,作者对生活的深情凝视而生成的诗性目光,同时还有"凝华"式的表达而生成的诗性质地."凝华"是将抽象的意蕴熔铸于具体的物象和事件.在具有原生性的故事发展中进行的"凝华",更能使读者在故事的品玩中产生独特的兴味.
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)