摘要
程玮儿童文学创作的三个书系代表三个不同的阶段,每一段各有特色,相比于＂少女红＂系列的更多成长抒情,婉曲细腻,＂周末聊天＂系列的更多文化解说,纷繁厚重,＂海龟老师＂系列的则更多童趣叙述,天真轻盈.＂海龟老师＂作为校园题材,着意于表现属于作者独有的＂一派天真＂,它所表现的浑厚＂底气＂具有多个来源.作品的形象塑造注重立体化、个性化,细节描写体现出＂滑稽美学＂的效果.高品质的儿童文学讲究语言的凝练而生成的诗性气息,作者对生活的深情凝视而生成的诗性目光,同时还有＂凝华＂式的表达而生成的诗性质地.＂凝华＂是将抽象的意蕴熔铸于具体的物象和事件.在具有原生性的故事发展中进行的＂凝华＂,更能使读者在故事的品玩中产生独特的兴味.
出版日期
2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
