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《教育测量与评价》
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2017年8期
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警惕评价者偏见对评价结果的影响
警惕评价者偏见对评价结果的影响
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摘要
今天的教育实践中,评价发挥的作用越来越大,覆盖范围越来越广-大至教育宏观决策的评价,小至具体每个学生的评价.借助评价,考察教育效果,探寻教育问题,明确教育举措,已成为教育改革发展的基本方式.与其他领域的评价行为不同,教育评价主要是围绕人及其教育行为展开的,而且,实施评价的也主要是人,可以说,是以人为评价对象由人来实施的评价行为,体现出了较明显的复杂性.在这其中,
DOI
pd51y2emj7/1755171
作者
郑金洲
机构地区
不详
出处
《教育测量与评价》
2017年8期
关键词
评价者
偏见
教育实践
评价行为
宏观决策
教育效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育测量与评价
2017年8期
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评价者
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