首页 > 《开封教育学院学报》 > 2017年6期 > 高职日语专业学生日语学习动机及教学策略初探——以浙江育英职业技术学院为例

高职日语专业学生日语学习动机及教学策略初探——以浙江育英职业技术学院为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要动机是影响外语学习者学习成效的关键因素。但当前，我国鲜有学者对高职院校学生的日语学习动机进行研究。本文在对高职院校日语专业学生的日语学习动机进行数据分析的基础上，探索激发学生学习动机的日语教学策略，以期为高职院校的日语教学提供参考。

DOI ojz8o0mnj5/1757122

作者傅晶

机构地区不详

出处《开封教育学院学报》 2017年6期

关键词日语学习动机动机研究动机类型日语教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何玲辉. 高职物流管理专业校外实训基地建设探讨——以浙江育英职业技术学院为例.产业经济,2013-07.
2韩勇. 就业岗位导向下的高职商务日语课程体系的构建——以深圳职业技术学院商务日语专业为例.教育学,2017-08.
3刘传晓;姜雯. 高职院校国际贸易专业毕业论文改革与实践-以浙江育英职业技术学院为例.国际贸易,2015-05.
4侯卫. 高职院校商务日语专业课程体系整体优化的探索与实践——以无锡商业职业技术学院商务日语专业为例.产业经济,2010-01.
5姚艳玲;高荣聪. 日语专业大学生日语学习动机类型及影响因素研究.日语,2017-03.
6王锡耀. “职业人”培养方案的制定与实施——以浙江育英职业技术学院为例.职业技术教育学,2010-07.
7刘明武. 关于高职学生学习态度和动机的调研——以乌海职业技术学院为例.教育学,2015-04.
8李雪菲. 高职院校学生转专业现象的分析与思考-以浙江工贸职业技术学院为例.教育学,2014-04.
9史习明. 高职院校学生学习风格及学习能力研究——以宁波职业技术学院为例.职业技术教育学,2010-06.
10项甜美,梅婷. 高职扩招学生学情分析与对策——以浙江建设职业技术学院为例.教育学,2021-11.

来源期刊

开封教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

日语学习动机动机研究动机类型日语教学教学策略

返回顶部